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    沙總接受騰訊教育訪談實錄:直面挑戰 三招確保辦學質量

    2013-12-10 0

    沙總接受騰訊教育訪談實錄:直面挑戰 三招確保辦學質量

    ? ? 主持人:這里是2013年“回響中國”教育年度盛典的嘉賓演播室,我們現在請到的嘉賓是新華教育集團副總裁沙旭先生。今天您是獲得了“騰訊網十年中國教育企業領袖人物”的稱號,您的感受跟我們分享一下吧。
    ????沙總:很高興再次獲得騰訊網的這樣一個榮譽,其實我覺得這個獎不是頒給我個人的,而是頒給新華教育集團在全國的八千多名員工。我們這八千多名可愛的老師,在diyi線上把他們的青春投入到職業教育里,他們做得很出色。
    ????新華教育集團旗下有四大品牌,diyi個是新華電腦教育,第二個是新東方烹飪教育,第三個是萬通汽修教育,我們還有一個是新安駕校。我們這四個品牌在全國做得很出色,回想這十多年走過的路,我對職業教育充滿著感情和感觸。我們新華教育集團zui初的創建是1988年,十年前我在北京參加一個關于職業教育的專題會議,我說“也許在四十年以后,世界上zui好的職業教育是在中國”。其實講這個話,一方面是對我們國家職業教育有這么一個信心和展望,另外一個方面我也是充滿著期待。
    ? ? 我是教師出身,從我畢業以后一直到現在,我一直從事著職業教育。我特別希望我們國家的職業教育將來在世界上,無論是品牌,無論是教學質量,無論是對國家的貢獻,我都特別希望他們在世界上能夠是首屈一指的,能夠是走在前面的。?
    ????那么這十年過來了,我覺得這十年是中國的職業教育大發展的十年,所以剛才在會上我說“這十年我們是在經歷著量變,到現在,我們職業教育正在從量變向質變的方向進行轉變的這樣一個過程”,所以今天,我要說:不要三十年,全世界zui好的職業教育就在中國!
    ????主持人:您的信心是非常大,但現在有一個現象是,國外的職業教育機構逐步登陸中國招攬生意,公眾視野也開始不斷朝教育體系更成熟的國外職業教育看齊,已經步入發展快車道的國內職業教育未來的發展是不是面臨一個轉型的問題?
    ????沙總:現在國外的一些youxiu的職業教育機構陸續地進入中國,或者是我們現在主動地在引進國外的一些很好的職業教育的先進的經驗,我覺得這是一個好事!
    ????其實,早在五年以前,我們就已經在關注國際上先進的職業教育理念,比如說德國的二元制教育、英國的學徒制、美國的社區學院。這些發達國家工業化早,所以他們的職業化在工業化的帶動下,走得也比我們要早。在走的過程中,他們也有很多摸索到的先進經驗。正因為如此,我們新華教育集團每年都要組織我們的校長們、一線的骨干老師們到國外去學習。我們目的就是,要引進在國外職業教育的成功經驗、好的教育理念、好的教育方法,包括好的教材、器材等等這些東西。
    ????現在有人說,國外的職業教育都大舉地進入中國,會不會對中國本土的職業教育產生沖擊呢?我覺得這不會。zui能夠了解中國職業教育的,還是中國本土的職業教育人才。今天我在會上接觸了很多教育的同行們,他們都有很多好的理念,而且這些好的理念,其實是把中國的本土需求,把中國本土的職業教育的特點和社會發展的需求、行業的發展需求,跟國外職業教育新的理念、新的方式、新的方法、新的模式進行融通的。中國的職業教育要在世界的職業教育中走在前列,diyi個要解決的就是要學習國外的,然后培育本土化的、更適合中國人的、更適合于中國產業發展和社會發展的職業教育。
    ? ? 主持人:那么,我們新華教育集團旗下有多個教育品牌,在各大省會城市也都有分校。在這種全線發展策略下的教育品質,你覺得如何來保證呢?
    ????沙總:我們是通過三種方式來確保我們自己的教育品質。新華教育集團現在在全國有五十多所院校,我們這五十多所院校絕不走加盟、絕不走品牌連鎖這種途徑。我們的五十多所院校全部都是集團百分之百地投資!我們不做加盟,我們不做連鎖,我們踏踏實實地用自己的質量標準來嚴格把控。這是我們的diyi個方法。?
    ????第二保證的方法是,我們每一個品牌,都專門設置了一個教育研究院。研究院有一批專家,這批專家有行業精英,有汽車院校的教授、副教授,還diyi線的骨干老師的。然后我們組織每個專業的教育研究院對教材、對教學方法、對于整個教學流程進行優化組合。這樣,就能保證教材、教學方法、教學內容,始終能跟得上產業發展的技術進步這樣一個歷程。
    ????第三點,我們每個院校都有一個培訓部。培訓部zui重要的一個職責是擔負對教師進行不斷地培訓、培養。新華教育集團的每一個老師,除了自己的教學任務以外,每年還有相當量的培訓任務。老師必須要參加集團內部的技術培訓,必須要服從集團安排與企業進行對接。這樣通過培訓機制,老師們的知識能夠得到不斷地提升、不斷地更新,能夠及時地把我們的研發出來的新的教學方法應用、融匯到我們的教學實踐中去。
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